2025年9月16日，广西壮族自治区人力资源和社会保障厅发布关于深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案的通知。通知阐明，从2026年1月1日起，广西中职教师职称评审正式启用桂人社规〔2025〕4号文，沿用多年的旧文件同时退出历史舞台。这场针对性极强的改革，围绕“双师型”教师队伍建设，从制度体系、评价标准到评审机制都做了全方位优化，直接关系到每一位中职教师的职业发展。

下面给大家梳理了新文件中五大突出变化，一起来看看吧！

变化一：职称体系更完善

新增实习指导教师职称类别，与原有文化课、专业课教师类别并行，覆盖中职教学全场景。更关键的是，两类教师职称层级都延伸到正高级，形成初级、中级、副高级、正高级完整晋升通道，彻底打通了中职教师职业发展的“天花板”。

变化二：评审更具公平性

职业高中教师职称统一并入中等职业学校教师职称系列，实现同类教师评价标准统一，让职称评审更具公平性。对于原有职称与新体系不一致的教师，将通过专门的过渡登记表妥善衔接，确保改革平稳过渡。

新文件也扭转了过去过于看重论文、学历的评价导向，明确“师德为先、实绩为重”的评审原则。评审重点不再局限于学术成果，而是更关注教育教学实效、技术技能人才培养成果，以及产教融合、校企合作中的实际贡献。

变化三：学历资历要求更灵活

3年以上企业工作经历的高职院校专科毕业生，可按规定申报各级职称，充分认可行业实践经验。对艰苦边远地区教师、“双岗双责”教师（既教文化课/专业课又带实习）予以政策倾斜，让扎根一线、注重实践的教师有了更多晋升机会。此外，高层次急需紧缺人才可直接评审高级职称，打破常规晋升年限限制。

变化四：推行“代表性”成果评价制

评审不再严格要求成果数量，而是聚焦成果质量、原创价值和社会贡献，减轻教师重复申报的负担。评审方式也更多元，将同行评议、教学水平评估、面试答辩、实践操作等结合，同时加大学校日常考核权重，让评价更全面客观。

变化五：申报流程进一步简化

学历、职称证书、社保等信息通过数据共享获取，无需重复提交。职称评审与岗位聘用直接衔接，已评未聘人员在对应岗位聘用时无需再次评审，同等条件下优先聘用，让职称“含金量”更高。

此次改革紧扣职业教育高质量发展需求，既守住了师德师风的底线，又为有能力、有实绩的教师拓宽了发展空间。